Quinto Congreso Latinoamericano de Investigación y Educación Superior Interdisciplinaria (IEI2026)

PROGRAMA - Martes 1 de Septiembre

 

Horario	Actividad
08:30 – 11:00	Pre-Congreso
11:00 – 12:00	Acreditación
11:30 – 12:00	Acto inaugural · Salón de Honor
12:00 – 13:00	Panel de conversación plenario · Salón de Honor
13:00 – 13:30	Cóctel
1–4 sept.	Instalación permanente · Hall Principal
14:00 – 14:45	Conferencia plenaria · Salón de Honor
14:45 – 15:00	Pausa
15:00 – 16:30	Bloque de ponencias (5 salas paralelas)
16:30 – 17:00	Café
17:00 – 18:30	Bloque de ponencias (5 salas paralelas)

Actividades plenarias

PANEL · EN LÍNEA09:00 – 11:00 · Sesión en línea Panel ITD Alliance: Inter y transdisciplina: discursos, prácticas y desafíos universitarios Participan: Glos Ho (Hong Kong Baptist University); Sayed Md Saikh Imtiaz (University of Dhaka); Timothy Nubi (University of Lagos); Guadalupe Peres-Cajias (Universidad Católica Boliviana); Boshra Salem (Egyptian National Interdisciplinary Network). Modera: María Isabel Guerra (Universidad de Chile).

ACTO11:30 – 12:00 · Salón de Honor Acto inaugural

PANEL DE CONVERSACIÓN12:00 – 13:00 · Salón de Honor Institucionalización de la Interdisciplina y Transdisciplina en América Latina Participan: Silvia Arguello (Universidad Nacional, Costa Rica); Ana Corbacho (Universidad de la República, Uruguay); Emilio Rodríguez (Universidad de Tarapacá); Lorena Rodríguez (Universidad de Chile). Modera: Daniel Cruz (Universidad de Chile).

13:00 – 13:30  ·  Cóctel

CONFERENCIA14:00 – 14:45 · Salón de Honor Institucionalizar sin normalizar: tensiones y desafíos de la interdisciplina y la transdisciplina en la universidad Expone: Luis Diego Soto, Universidad Nacional, Costa Rica.

14:45 – 15:00  ·  Pausa

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Instalación permanente

INTERVENCIÓN ARTÍSTICA1–4 de septiembre · Hall Principal [72] Nopal Autor/a: Rodrigo Bruna (Universidad de Chile) La instalación permanece expuesta durante los cuatro días del Congreso en el Hall Principal de la Casa Central.

Bloques de ponencias

15:00 – 16:30

PONENCIASSala Eloísa Díaz P13 — Diseño curricular y programas transversales ID/TD [22] Diseño de un curso transversal de Ciencia Interdisciplinaria y Estudios de Futuro para fortalecer trayectorias formativas flexibles en la educación superior chilena Autor/a: Diego Cheuquepán Maldonado (Universidad de Santiago de Chile) Co-autores/as: Daniela Rivera Cubillos (Universidad de Los Lagos) [62] Diseño curricular para la enseñanza de la multi, trans e interdisciplinariedad, el caso del área de “Epistemología” del nuevo plan de estudios de la carrera de sociología de la Universidad Nacional. Autor/a: Diego Chaverri (Universidad Nacional (Heredia, Costa Rica)) Co-autores/as: Luis Diego Soto Kiewit (Universidad Nacional, Costa Rica) [75] Transversalidad y transdisciplina en el bachillerato de la UNAM: integración de saberes y formación ética frente a los desafíos socioambientales del siglo XXI Autor/a: Tania Romero López (Colegio de Ciencias y Humanidades, Plantel Oriente, Universidad Nacional Autónoma de México) [98] Implantación curricular desde la Complejidad y la Transdisciplina en la Psicología. Autor/a: María de los Ángeles Campos Huichán (Profesora e investigadora de la FES Iztacala UNAM) Co-autores/as: Tania Ixchel León Rosete (Profesora e investigadora de la FES Iztacala UNAM); Liliana Molina Zozoaga (Profesora e investigadora de la FES Iztacala UNAM); CAROLINA ROSETE SÁNCHEZ (Profesora e investigadora de la FES Iztacala UNAM) [215] Transdisciplina en la formación general: diseño, implementación y resultados en la UDP Autor/a: María Paz Soto Martínez (Universidad Diego Portales) [274] Tronco común, una experiencia de enseñanza interdisciplinaria en la UNAM Autor/a: Jesús Isaí Ramírez Alvarado (UNAM-FCPyS) [85] La nueva carrera de Licenciatura en Biotecnología de la UBA como modelo de sinergia interdisciplinaria entre Facultades. Autor/a: María Cid (Universidad de Buenos Aires) Co-autores/as: Sebastián Mario Civallero (Universidad de Buenos Aires).

PONENCIASSala 240 P16 — Educación ambiental, sustentabilidad y competencias transversales [227] Docencia interdisciplinaria y transdisciplinaria en Educación Ambiental: una experiencia integral de formación de grado. Autor/a: Natalia Verrastro (CURE, Universidad de la República) [295] Proyectos interdisciplinarios para la transformación de los sistemas alimentarios. La experiencia de un Curso de Formación General. Autor/a: Cecilia Baginsky Guerrero (Universidad de Chile) Co-autores/as: Iván Cano Silva (Universidad de Chile); Lee Ann Meisel (Universidad de Chile) [309] Metodología de evaluación de la multidisciplinariedad en asignaturas transversales de ingenierías civiles Autor/a: Karen Andrea Morales Muñoz (Universidad de La Frontera) Co-autores/as: Rodrigo Soto (Universidad de La Frontera); Andrés Ávila (Universidad de La Frontera) [337] Especialización en Ciencias Ambientales: interdisciplina y transdisciplina como ejes de formación de posgrado Autor/a: Clara Mitchell (Universidad Nacional de Rosario) Co-autores/as: Andrés Angel Sciara (Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Universidad Nacional de Rosario. Argentina) [369] Accesibilidad a la información y diálogo de saberes: Una estrategia interdisciplinaria para la valorización del patrimonio arqueológico y la conservación de la fauna en Costa Rica. Autor/a: Karol María Delgado López Co-autores/as: Leslie Ragde Araceli Sánchez Talavera. [404] Conflictos ambientales como aula interdisciplinaria: una experiencia de enseñanza-aprendizaje en la formación de grado en Uruguay Autor/a: Ximena Lagos Co-autores/as: Carlos Santos (CURE - FCS, Udelar); Joaquin Marqués (CURE/PSICO UDELAR) [183] Educación ciudadana interdisciplinaria: hallazgos de una investigación en futuros docentes de ciencias sociales y naturales Autor/a: Mabelin Garrido Contreras (Universidad Alberto Hurtado/Pontificia Universidad Católica de Chile).

PONENCIASSala Enrique Sazié P17 — Envejecimiento, género e inclusión en la formación [44] Brecha Digital Y Agotamiento Mental En Docentes Universitarios Adultos Mayores Autor/a: Carmen Luisa Chauca Saavedra (Universidad Nacional San Luis Gonzaga) Co-autores/as: Dora Isabel Pino Arana (Universidad Nacional San Luis Gonzaga); Maritza Elizabeth Arones Mayurí (Universidad Nacional "San Luis Gonzaga", Ica, Perú); Norma Pastor Ramírez (Universidad Nacional San Luis Gonzaga); Patricia Paulina Huarancca Contreras (Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica) [218] Modelo de formación interdisciplinaria basada en artes para la promoción del envejecimiento saludable en adultos mayores Autor/a: Ignacio Salamanca Garay (Universidad UNIACC) Co-autores/as: Emilio Sagredo - Lillo (Universidad San Sebastián); Cristóbal Miranda - Olivares (Universidad UNIACC) [268] Un currículum para la vida con perspectiva de género: ¿apuesta para encoger fronteras disciplinares? Autor/a: Cindy Julieth Martínez Ruiz (Doctoranda de Pedagogía en Universidad Nacional Autónoma de México - UNAM) [285] Autonomía y envejecimiento. Estrategias para abordar la enseñanza interdisciplinaria. Autor/a: Paula Cruz García (Espacio Interdisciplinario / Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, Udelar, Uruguay) [343] Práticas inclusivas em uma instituição religiosa: orientações sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) em um contexto de educação não formal Autor/a: Maely de Sousa Rodrigues (Pesquisadora independente (Brasil)) [350] Inclusão Qualitativa Na Nova Política De Ead: Estratégias Institucionais, Práticas Pedagógicas e Suportes para Garantir Equidade e Qualidade no Ensino Superior a Distância Sob o Novo Marco Regulatório. Autor/a: Henrique Gomes De Araújo E Castro (Universidade Estadual de Goiás).

PONENCIASSalón Domeyko P27 — Arte, patrimonio y materialidad [140] Tercer espacio y producción distribuida de conocimiento: hacia una educación pública sostenida en la transdisciplina Autor/a: Natalia Albornoz (Universidad de Chile) [165] Amón Cultural: práctica transdisciplinaria en la complejidad urbana de barrios patrimoniales Autor/a: Juan Pablo Campos Navarro (Tecnológico de Costa Rica). Co-autores/as: Alexandra De Simone Castellón (Tecnológico de Costa Rica); Mariela Hernández Ramírez (Tecnológico de Costa Rica) [196] (Inter)Relación Material Autor/a: Felipe Cortés Salinas (Independiente) [348] Socialización de la investigación en artes escénicas: interdisciplina e inter-institucionalidad en experiencias uruguayas Autor/a: Sergio Marcelo de los Santos (Universidad de la República, Uruguay) Co-autores/as: María Josefina /Marita/ Fornaro (Universidad de la República, Uruguay); Patricia Saralegui Schroeder (Teatro Solís/ Universidad de la República, Uruguay) [406] Tecnologías para tocar lo invisible: prácticas transdisciplinares para la activación del patrimonio Autor/a: Kornelius Kupczik, Constanza Urrutia, Javier Jaimovich, Carolina Espinoza.

PONENCIASSala 108 P35 — Ética, participación y co-construcción de saberes [138] Constelaciones de saber: concatenar lo excluido Autor/a: Carlos Ossa Swears (Universidad de Chile Facultad de Comunicación e Imagen) [280] Interdisciplina y participación: dispositivos universitarios para el encuentro de saberes. Autor/a: María Lorena Micucci (Universidad Nacional De Rosario - Facultad Cs. Bioquímicas Y Farmacéuticas) [449] Semillero Ética y Comunidad: Desafíos entre la reflexión y la acción. Autor/a: Ana Carolina Egaña Táboas (Universidad de la República, Uruguay) [366] Práctica artística como investigación: archivo, transcripción y conocimiento situado en la construcción transdisciplinar del conocimiento Autor/a: Beberly Salomé Estay (Universidad Finis Terrae) [399] Transdisciplina y Co-construcción: Articulación de saberes en contextos de complejidad. Autor/a: Erika Mena Morales (ONG 360- Sub Nodo Valoración - Nosotric@s) Co-autores/as: Benito Olmos Mondaca (ONG 360- Sub Nodo Valoración - Nosotric@s); Claudio Reyes Vera (ONG 360- Sub Nodo Valoración - Nosotric@s); Juan Carlos Villa Soto (Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades. UNAM - Sub Nodo Valoración - Nosotric@s); Gilda Wolf Amaya (Universidad Nacional de Colombia - Sub Nodo Valoración - Nosotric@s) [408] Enmalladas: ni sujetas ni objetos de estudio. Desafíos ontológicos de la investigación anfibia transdisciplinaria. Autor/a: Cecilia Laporta (DISCOMAR, CURE, UDELAR) [382] Cultura de paz e interdisciplina en la educación superior: una reflexión necesaria Autor/a: Adriana Gutiérrez Díaz (Universidad Autónoma del Estado de Morelos)

16:30 – 17:00  ·  Café

17:00 – 18:30

PONENCIASSala 240 P05 — Ambiente, agua y sistemas alimentarios [150] Aprendizajes para el abordaje interdisciplinario de la alimentación en Uruguay: La experiencia del Centro Interdisciplinario Alimentación y Bienestar de la Universidad de la República Autor/a: Gastón Ares (Facultad de Química y Centro Interdisciplinario Alimentación y Bienestar, Universidad de la República) Co-autores/as: Alejandra Girona (Escuela de Nutrición y Centro Interdisciplinario Alimentación y Bienestar, Universidad de la República) [168] Agua dulce: un problema del presente, un desafío para el futuro. La experiencia del Núcleo Interdisciplinario de Gestión Integrada de Sistemas Acuáticos Dulceacuícolas en Uruguay. Autor/a: Guillermo Goyenola (CURE, Udelar) Co-autores/as: Carlos Santos (CURE, Udelar) [353] Co-creación y práctica reflexiva para una transdisciplina intercultural, aprendizajes desde un proyecto sobre sistemas alimentarios Autor/a: Paula Acuña-Salazar (Laboratorio de Sistemas Alimentarios Sostenibles (SASLab) Universidad de Chile) Co-autores/as: Rebecca Kanter (Departamento de Nutrición, Facultad de Medicina, Universidad de Chile, Santiago, Chile); Cecilia Baginsky (Departamento de Sanidad Vegetal, Facultad de Ciencias Agronómicas, Universidad de Chile, Santiago, Chile); Francisca Carril (Laboratorio de Sistemas Alimentarios Sostenibles (SASLab) Universidad de Chile); Daniel Egaña (Departamento de Atención Primaria y Salud Familiar, Facultad de Medicina, Universidad de Chile, Santiago, Chile); Patricia Gálvez (Departamento de Nutrición, Facultad de Medicina, Universidad de Chile, Santiago, Chile); Gabriela Lankin (Departamento de Sanidad Vegetal, Facultad de Ciencias Agronómicas, Universidad de Chile, Santiago, Chile); Meredith Fort (Department of Health Systems, Management & Policy, Colorado School of Public Health, Aurora, EEUU) [240] Trayectorias formativas para la integralidad: una experiencia de institucionalización de la interdisciplina en nutrición poblacional Autor/a: Daniela Alfonso (Escuela de Nutrición, Universidad de la República. Uruguay) Co-autores/as: Cecilia Piñeyro (Escuela de Nutrición, Universidad de la República. Uruguay); Elías Acevedo (Escuela de Nutrición, Universidad de la República. Uruguay); Belén Araújo (Escuela de Nutrición, Universidad de la República. Uruguay); Vanessa Brocos (Escuela de Nutrición, Universidad de la República. Uruguay) [405] Extensión universitaria, interdisciplina y saberes locales: desafíos metodológicos y éticos en un proyecto de soberanía alimentaria en la Península de Osa, Costa Rica Autor/a: Javiera Almendra Quiroz Leiva [474] Una aproximación interdisciplinaria y transdisciplinaria a la relación entre el Agua y la Salud en Uruguay Autor/a: Carla Kruk; Alicia Áleman; Leticia Chiglino; Claudia Piccini; Valentina Colistro; Irene Balado; Gabriela Vélez-Rubio; Solana González; Eliana Arismendi; Paulina Cerruti; Agustina Cabral; Ángel Segura; Bruno Coiro; Camila Méndez; Mariana Castiñeira; Micaela Nuñez.

PONENCIASSala Valentín Letelier P07 — Extensión universitaria y territorio I [83] Entre tensiones institucionales y potencias colaborativas: el caso de la Unidad Regional de Extensión del Centro Universitario Regional Litoral Norte como promotora de procesos integrales. Autor/a: Selene Morales De León (Centro Universitario Regional Litoral Norte-Universidad de la República-Uruguay) [91] Asentamientos Informales, el manejo que Chile le ha dado y las dificultades de resolver, avances de ID-TD en el trayecto Autor/a: Rose Marie Garay Moena (Universidad de Chile) [204] Las costas de Costa Rica entre disputas de poder territorial: Resistencias intersectoriales ante modelos de desarrollo. Autor/a: Catalina Carrillo Vargas (Universidad Nacional de Costa Rica) [263] Cartografiar desde los márgenes: co-producción de conocimiento territorial con mujeres migrantes en el asentamiento espontáneo Nuevo Amanecer, Alajuelita, Costa Rica Autor/a: Irina Coronado López (Estudiante) [316] PARA ALÉM DA ESCOLA: a atuação do pedagogo em espaços não escolares e a construção interdisciplinar na formação acadêmica Autor/a: Isabella Melo (Universidade Estadual de Goiás (UEG)) [443] La interdisciplina a la calle. Universidad y organizaciones sociales desarrollando prácticas para comprender y transformar un fenómeno multidimensional. Autor/a: Natalia Montealegre Alegría (Universidad de la República)

PONENCIASSala 108 P18 — Extensión universitaria, vinculación e interculturalidad en la docencia [81] Responsabilidad social a través de la innovación y el emprendimiento: Inter y transdisciplinaria aplicada en el pregrado de la Universidad de Talca, Chile. Autor/a: Natalia Martínez Mondaca (Universidad de Talca . Chile) [123] Educación multicultural e interdisciplina en México: desafíos estructurales y experiencias purépechas en Topilejo Autor/a: Oscar Fernando Gutiérrez Arriaga (Universidad Nacional Rosario Castellanos) [266] "Las diferencias que nos unen": Un dispositivo transdisciplinar de innovación social para la promoción de la salud en contextos escolares rurales. Autor/a: Marcela Farías Vergara (Universidad de Chile) Co-autores/as: Varinia Reyes Bórquez (Universidad de Chile); Sonia Echeverría (Universidad de Chile); Paulina San Pedro (Universidad de Chile); María Angélica Torres (Universidad de Chile) [267] Formación de Profesionales en Orientación, Universidad Nacional, Costa Rica. Autor/a: German González Sandoval (Universidad Nacional, Costa Rica) [332] Experiencias de desarrollo de docencia universitaria en clave de interdisciplina: desafíos en la formación en el marco de un proyecto de extensión universitaria Autor/a: Analia Álvarez (Unidad de Extensión, Facultad de Ciencias, Universidad de la República)

PONENCIASSalón Domeyko P21 — IA y tecnologías digitales en la docencia interdisciplinaria [19] “Uso de la Inteligencia Artificial para la Enseñanza de la Geografía en Estudiantes de Arquitectura. Experiencia Piloto en Concepción” Autor/a: Carolina Ojeda (CIGIDEN - Universidad San Sebastián) [192] La sensibilidad automatizada: La inteligencia artificial en la educación artística. Autor/a: Viviana Espinoza (Departamento de Estudios Pedagógicos. Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad de Chile) [286] CICADA: Centro Interdisciplinario en Ciencia de Datos y Aprendizaje Automático Autor/a: Matías Arim (UdelaR) Co-autores/as: Noelia Beltramelli (UdelaR); Paola Bermolen (UdelaR); Álvaro Cabana (UdelaR); Lorena Etcheverry (UdelaR); Ma.Inés Fariello (UdelaR); Federico Lecumberry (UdelaR); Héctor Romero (UdelaR) [329] Lab Futura Movilidad UDD x MINI: un modelo de docencia interdisciplinaria para el diseño de soluciones electromovilidad sostenible con prototipado en IA Autor/a: Mary Isabel Buenaventura (Universidad Del Desarrollo) [67] Interdisciplina y prácticas de formación inicial en ciencias experimentales. Autor/a: Roberto Arias (Universidad de Chile)

PONENCIASSala Eloísa Díaz P26 — Agua, ambiente y socioecología [124] Monitoreo participativo de fuentes hídricas en Caldas: una apuesta transdisciplinar entre comunidades, saberes y ciencia Autor/a: Gloria Yaneth Flórez Yepes (Universidad Católica de Manizales) [129] Procesos inter y transdisciplinarios en proyectos de investigación socioecológica: evaluación mediante análisis de redes sociales en un caso mexicano Autor/a: JOSE ALVARO HERNANDEZ FLORES (EL COLEGIO DE MEXICO) Co-autores/as: MARIA PEREVOCHTCHIKOVA (EL COLEGIO DE MEXICO) [330] Transdisciplina e intersectorialidad como estrategias para abordar sistemas alimentarios complejos: La experiencia de la Cátedra de Agricultura Campesina y Alimentación Autor/a: Cecilia Baginsky Guerrero (Universidad de Chile) Co-autores/as: Iván Cano Silva (Universidad de Chile) [362] Expresiones y co-producción social de la naturaleza en espacios urbanos diversos: evaluación socio-ecológica de servicios ecosistémicos con técnicas sociales y biofísicas Autor/a: Francisco de la Barrera (Universidad de Concepción) [381] Estudios socioecológicos en América Latina desde perspectiva de ITD: experiencias y aprendizajes” Autor/a: Luisa Elizabeth Delgado Isasi (Universidad de Chile) [384] Legislación ecuatoriana ambiental, agropecuaria y agroindustrial para la formación universitaria en la Amazonía: propuesta interdisciplinaria para la Universidad Estatal Amazónica Autor/a: Carlos Pico (Universidad Estatal Amazónica) [415] Lecciones aprendidas de procesos inter y transdisciplinarios para la gestión integrada de humedales en Uruguay Autor/a: Estela Delgado Gargiulo (Departamento Interdisciplinario de Sistemas Costeros y Marinos, Centro Universitario Regional del Este, Universidad de la República. Cátedra UNESCO de Manejo Costero Integrado)